作者：新干线学校地理教研组 吕瑞桢
紧张的二模已结束，回顾复习、训练的状况，同学们都得到了长足的进步。同学们的解析获得信息的能力有非常大的提升，调动和运用常识的本领大大的增强，描述和阐释事物的方法日趋成熟，论证和探讨问题的办法渐臻健全。尤其是在二模考试中，大多数都获得了较理想的成绩。但大家要认真总结经验教训，结合我们的实质状况，按考试大纲需要，参照北京多年的考试试题，再汇集自己在每次考试中发现的问题，面对教程，认真的查缺补漏，拟定新的复习计划。力争在以后模拟试题中，尤其是今年的高考考试中，锦上添花，考源于己的水平，考源于己的理想成绩。
结合我们的实质状况，应从以下三个方面来查、补、练。
1、结合考试大纲查能力补办法和方法。
1。从以前的考试中，尤其是二模考试中，你对考试试题及资料的获得和解析信息的能力怎么样。是不是能迅速、正确、完整的获得考试试题提供的信息，理解考试试题的需要与考察的意图。如读不懂，不会读，尤其是一些图表等，假如你读不懂，那就要在读方面多练、多读、多看。需要能明确的了解。如了解了，还要看你能否提炼信息的有效内容和价值，并对其进行剖析与整理，再组织形成综合性的有用信息。如不可以达到或不熟练、不准确。就要在这类方面下功夫、查一查、补一补、练一练。
2。结合考试状况，是不是能将所学常识与考试试题的形式和内容打造正确的联系。及要点迁移，如不了解应该是与什么要点，或是联系不上，是要点学会的不牢，还是调动和应用常识的本领、能力不够。要实事求是的查一查。如要点没学会，那就回归课本，认真下功夫复习、背一背。如调动和运用常识的能力不够，就针对做一些训练，做一些题。切实提升我们的能力和办法。
3。结合36题的1、二小题，查一查我们的描述、阐释事物的方法和办法怎么样：是不是能正确表述事物、准确表述和阐释事物的特点。如不可以，是我们的常识面、要点学会的不够，就针对的复习巩固要点。另外还要把本学科的常识与跨学科的常识要结合一些典型的例题，练一练、补一补，真的提升我们的能力。达到能辩证地、历史地考察事物，对事物进行全方位正确的描述和讲解，并且意义完整。
4。结合36题、39题、40题。加大我们的论证和探讨问题的能力，是不是能运用判断、总结、概括、演绎、比较等办法论证问题。并且在论证中看法要明确，表述要明确，逻辑要严谨，还要能运用有关学科的原理和办法论证和探讨问题，体现革新的思维。如不可以，就要按老师讲的或参考北京往年高考考试题，其它模拟题认真练习，提升。
2、回归课本。按考试大纲规定的内容抓住每个考试知识点，要理解性的学会，记忆。并能活学活用，灵活学会，能熟练的调动，迁移，运用。按自然地理，人文地理的各章节，梳理了解，要常识的结构与联系都要明确。
不懂的要抓紧问老师，学懂，学会不牢的要反复强化记忆，多练，多背，多记。总之，各常识要素要都学会，并能调动，迁移，运用自如。
3、调整心理状况，取消紧张、自卑感、重压感，树立信心，要练习成沉着、冷静、自信、认真、仔细地答题习惯和考风，认真对待每次考试训练，把平常当战时，变小考为高考考试。让每一个人都适应高考考试。
并且每次考练后，都要认真总结，每次考练都要有收成，有所进步，有所提升。
总之每一个同学要因人而宜，结合自己实质状况，有重点、有目的、有方向的查、补、练。为考出理想的成绩而不懈奋斗。
